[1] |
王英霞,赵先福. 利用微信设计小学英语有声作业的实践探索[J]. 中小学英语教学与研究, 2024, 411(3): 2-5,18. |
[2] |
戴天扬. 基于“看”的小学英语阅读教学实践研究[J]. 中小学英语教学与研究, 2024, 411(3): 6-9,41. |
[3] |
汪建纯. 基于场景探寻选题——谈谈英语教师教研论文选题路径[J]. 中小学英语教学与研究, 2024, 411(3): 10-13. |
[4] |
王亚清,刘惠,王芸. 基于英语学习活动观的单元进阶式课时作业设计[J]. 中小学英语教学与研究, 2024, 411(3): 14-18. |
[5] |
陈群. 基于学情分析的小学英语课外阅读教学设计[J]. 中小学英语教学与研究, 2024, 411(3): 19-22. |
[6] |
王静静. 单元主题拓展阅读教学中的联结策略应用[J]. 中小学英语教学与研究, 2024, 411(3): 23-27. |
[7] |
付永庆. 高中英语单元整体教学中以信息技术促进深度学习的实践[J]. 中小学英语教学与研究, 2024, 411(3): 28-32. |
[8] |
汪爱斌,汪振华. 指向深度学习的高中英语语法教学策略探索[J]. 中小学英语教学与研究, 2024, 411(3): 33-37. |
[9] |
陈莫兰,傅飞波. 基于意义表达的初中英语写作教学探究[J]. 中小学英语教学与研究, 2024, 411(3): 47-51. |
[10] |
张钒. 初中英语课外阅读中问题链设计实践研究[J]. 中小学英语教学与研究, 2024, 411(3): 52-55,76. |
[11] |
庄晓瑛. 高中英语批注式阅读教学实践研究——以记叙文为例[J]. 中小学英语教学与研究, 2024, 411(3): 56-60. |
[12] |
朱志文. 高中英语教材中听说示范内容的使用策略[J]. 中小学英语教学与研究, 2024, 411(3): 42-46. |
[13] |
林晨兰. 例谈初中英语单元跨学科主题作业设计[J]. 中小学英语教学与研究, 2024, 411(3): 66-71. |
[14] |
叶晶晶. 多模态视角下高中英语中华优秀传统文化校本课程的实践探究[J]. 中小学英语教学与研究, 2024, 411(3): 72-76. |
[15] |
贺娟. 指向美育的SOLO进阶式单元作业设计[J]. 中小学英语教学与研究, 2024, 411(3): 61-65. |
|