2012年, 第266卷, 第4期　
刊出日期：2012-04-20

  

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小学英语
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  法国中小学英语教育特点分析及启示

  周利君 张小情

  中小学英语教学与研究. 2012, 266(4): 2-5,12.

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  小学英语教师课堂话语分析框架的初步构建与应用

  徐国辉

  中小学英语教学与研究. 2012, 266(4): 6-12.

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  帮助小学生制定英语学习计划的探索与研究

  张萍

  中小学英语教学与研究. 2012, 266(4): 13-17.

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  面批——小学英语作业批改的有效方法

  祝海燕

  中小学英语教学与研究. 2012, 266(4): 18-19.

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听说读写
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  高中英语阅读文本解读的基本框架与策略

  戴军熔

  中小学英语教学与研究. 2012, 266(4): 20-28.

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  对习惯性英语阅读教学行为的质疑和重建

  沈珊珊

  中小学英语教学与研究. 2012, 266(4): 29-31.

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  中西思维方式差异及其对英语写作的影响

  赵登明 陆春梅

  中小学英语教学与研究. 2012, 266(4): 32-36.

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  口语教学的内涵和英语口语教学策略研究

  胡德刚

  中小学英语教学与研究. 2012, 266(4): 37-39,53.

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教学研究
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  谈英语语块教学内容的组织

  吕良环

  中小学英语教学与研究. 2012, 266(4): 40-43,56.

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  关于基础英语教学的几点思考——基于英语专业大一新生学习状况的调查分析

  张明芳

  中小学英语教学与研究. 2012, 266(4): 44-47.

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  英语语篇强调手法的运用

  孙相朝

  中小学英语教学与研究. 2012, 266(4): 48-53.

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师资素养
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  如何成为一名教科研论文写作能手

  夏春来

  中小学英语教学与研究. 2012, 266(4): 54-56.

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  提高中学英语任务型教学实效性的行动研究

  王辰诚 董晓波

  中小学英语教学与研究. 2012, 266(4): 57-63.

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教育评价
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  例谈《牛津高中英语》教材中Reading strategy 的处理方式

  李恺

  中小学英语教学与研究. 2012, 266(4): 64-69,75.

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  改进初中英语教师课堂理答行为的行动研究

  韩晓敏 罗晓杰

  中小学英语教学与研究. 2012, 266(4): 70-75.

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语言知识
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  如何添加后缀-able和-ible

  崔建京

  中小学英语教学与研究. 2012, 266(4): 76-77.

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  谈谈“be to do”结构的用法

  李荣田

  中小学英语教学与研究. 2012, 266(4): 78-79.

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  yet 的用法与翻译

  程华明

  中小学英语教学与研究. 2012, 266(4): 80-80.

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