2013年, 第282卷, 第8期　
刊出日期：2013-08-20

  

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小学英语
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  开设“家校交流平台”，提高英语教学质量

  傅淑玲

  中小学英语教学与研究. 2013, 282(8): 2-4.

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  小学英语课堂中的有效追问

  廖荣莲

  中小学英语教学与研究. 2013, 282(8): 5-7.

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  应用思维导图训练小学生的英语发散性思维

  吉桂凤

  中小学英语教学与研究. 2013, 282(8): 8-12.

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  多样化的小学英语单词听写

  王彩云

  中小学英语教学与研究. 2013, 282(8): 13-15.

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教学研究
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  科普类英语阅读中的问题及对策探究

  文锦谊

  中小学英语教学与研究. 2013, 282(8): 16-19，80.

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  基于故事的词汇学习预研究成效分析

  荆菁 王彩琴

  中小学英语教学与研究. 2013, 282(8): 20-21,25.

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  运用资源策略，优化音标教学

  宋军

  中小学英语教学与研究. 2013, 282(8): 22-25.

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  运用任务型教学理论开展“哈利 . 波特”教学的尝试

  王华

  中小学英语教学与研究. 2013, 282(8): 26-29.

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  试探初中英语文化意识培养的有效策略

  巢泽强

  中小学英语教学与研究. 2013, 282(8): 30-34.

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听说读写
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  拓展高中英语深层阅读的教学策略研究

  朱泱

  中小学英语教学与研究. 2013, 282(8): 35-38.

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  “ARCS学习动机模型”在初中英语阅读教学中的应用

  王丽娜

  中小学英语教学与研究. 2013, 282(8): 39-44.

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  教师反馈对高三学生互改英语写作的有效性研究

  林生淑

  中小学英语教学与研究. 2013, 282(8): 45-49.

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教育评价
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  前结构理论与高考英语阅读理解教学指导

  夏建清

  中小学英语教学与研究. 2013, 282(8): 50-54.

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  例析运用角色体验提高学生完形填空解题能力

  吴健琴

  中小学英语教学与研究. 2013, 282(8): 55-62.

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  对中小学英语语音教学问题的思考——2013年广东高考英语听说考试评卷有感

  钟明

  中小学英语教学与研究. 2013, 282(8): 63-68.

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  例谈中国文化在高中英语教学中的有效链接——从“Chinese Is Gelivable”谈起

  王丽爱

  中小学英语教学与研究. 2013, 282(8): 69-74.

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语言知识
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  例述英语中的歧义句

  崔传明 张继华

  中小学英语教学与研究. 2013, 282(8): 75-76.

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  谈谈附加疑问句的常用语调类型

  李荣田

  中小学英语教学与研究. 2013, 282(8): 77-78.

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  正确使用such as和for example

  李也白

  中小学英语教学与研究. 2013, 282(8): 79-80.

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