2022年, 第388卷, 第4期　
刊出日期：2022-04-20

  

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小学英语
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  在小学英语教学中挖掘教材“逻辑线”

  李翠丽 黄锴

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 2-4,12.

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  小学英语表现性评价的设计与应用

  周建青

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 5-8.

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  小学英语补充阅读材料的选择策略

  叶畅

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 9-12.

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  小学英语文化板块的拓展教学

  林小芳

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 13-15,20.

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教学研究
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  体认语言学视角下的英语词汇教学策略

  徐剑 袁辉

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 16-20.

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  产出导向法在译林版高中英语教材Integrated skills板块的实践探索

  徐静芳

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 21-25.

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  基于主题意义探究的高中英语单元整体教学6T模式

  陈琼

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 26-30,35.

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  深度学习理念下的词汇教学策略探究

  魏鹏洋

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 31-35.

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听说读写
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  基于主题意义探究提升读后续写协同效应的设问研究

  林燕

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 36-40.

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  以主题意义探究为导向的初中英语听说教学实践

  周智忠 吕静

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 41-45,50.

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  高中生英语写作中自我修改行为调查研究

  吴佳莹

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 46-50.

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  英语分级群文阅读教学实践

  范咏梅 杜宗敏

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 51-54.

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教育评价
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  英语高考阅读理解“七选五”题型命题探析

  闻宇青

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 55-59,74.

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  高考英语读后续写作文历时研究

  傅山云

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 60-63.

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教师发展
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  基于“互联网+”的主题式教研活动设计

  吕玲丽

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 64-67,77.

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  新手教师专业快速发展的个案研究

  陈玉松 范文慧

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 68-71.

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语言知识
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  例谈from...to的种种用法

  熊锐

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 72-74.

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  “在……看来”的不同表达方式

  刘红梅 王若语

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 75-78.

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  “to+名词”结构用法小议

  梁成功

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 78-封三.

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  例谈for与形容词搭配的不同含义

  赵先福

  中小学英语教学与研究. 2022, 388(4): 79-封三.

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