2022年, 第393卷, 第9期　
刊出日期：2022-09-20

  

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小学英语
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  城乡小学英语课堂无聊情绪与英语成绩的相关性研

  刘锋、刘汝荣、张京鱼

  中小学英语教学与研究. 2022, 393(9): 2-5,15.

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  儿童英语生长性阅读的内涵诠释和实践探寻

  阮正军、王雪霜

  中小学英语教学与研究. 2022, 393(9): 6-10.

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  小学英语综合实践活动主题的设计与开发

  郑醉榴

  中小学英语教学与研究. 2022, 393(9): 6-18,32.

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  小学外语课堂教学中支架语运用功效影响要素研究

  闵洁、龚海平

  中小学英语教学与研究. 2022, 393(9): 11-15.

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教学研究
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  初中英语项目式学习中多元支架的有效利用

  肖海梅、国红延

  中小学英语教学与研究. 2022, 393(9): 19-22.

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  利用词汇衔接提高读后续写连贯性的教学探索

  姜发兵

  中小学英语教学与研究. 2022, 393(9): 23-27.

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  基于学科融合理念的初中英语单元导入教学实践

  陆美华

  中小学英语教学与研究. 2022, 393(9): 28-32.

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  构构建多模态思维可视化课堂的探究与实践

  张燕玲

  中小学英语教学与研究. 2022, 393(9): 33-35,44.

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  运用多模态话语分析理论提升英语教育戏剧教学效率

  程欢、邵艳红

  中小学英语教学与研究. 2022, 393(9): 36-39,69.

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听说读写
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  阅读教学中批判性思维能力的培养：问题链的视角

  刘力

  中小学英语教学与研究. 2022, 393(9): 40-44.

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  基于AMT学习目标的初中英语听说课教学实践

  王学鹏

  中小学英语教学与研究. 2022, 393(9): 45-49.

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  高中英语读后续写素材的选择和利用  

  仝亚军

  中小学英语教学与研究. 2022, 393(9): 50-59.

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  协同理论视角下的高中英语读写课教学设计

  时慧时慧

  中小学英语教学与研究. 2022, 393(9): 60-64.

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课程建设
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  指向中西方文化交融的初高中一体化英语课程构建

  薛霏霏

  中小学英语教学与研究. 2022, 393(9): 65-69.

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  基于AI技术的高中英语阅读课程资源开发实践

  王鹏、赵杰、张静

  中小学英语教学与研究. 2022, 393(9): 70-74,77.

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语言知识
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  例谈“动词+it+副词”构成的习语 

  闫跃

  中小学英语教学与研究. 2022, 393(9): 75-77.

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  例说表“保证”的动词 

  柴媛媛

  中小学英语教学与研究. 2022, 393(9): 78-79.

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  if not的含义及用法探究

  唐大兴

  中小学英语教学与研究. 2022, 393(9): 80-封三.

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