2023年, 第407卷, 第11期　
刊出日期：2023-11-20

  

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课标实验研究
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  基于导向法产出的驱动环节场景设计实践探索

  冷点，刘卓

  中小学英语教学与研究. 2023, 407(11): 2-5,14.

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小学英语
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  基于跨学科学习的小学“英语+”命题探析

  杨靓

  中小学英语教学与研究. 2023, 407(11): 6-9.

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  主题·话题·问题：小学英语项目式学习路径探析

  顾琰珏，金婷璐

  中小学英语教学与研究. 2023, 407(11): 10-14.

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  基于“表现性学习环”的小学英语单元复习设计与实践

  骆琤，廖清羽，张小敏

  中小学英语教学与研究. 2023, 407(11): 15-19.

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  英语学习活动观视域下的小学英语绘本阅读教学实践

  邹宝玲

  中小学英语教学与研究. 2023, 407(11): 20-23，36.

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  小学英语报刊阅读教学中开展学科育人的实践与思考

  郭翔，孟陈璇，秦意洁

  中小学英语教学与研究. 2023, 407(11): 24-27，62.

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教学研究
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  实现学科育人价值的初中英语歌曲拓展教学实践

  何燕雯

  中小学英语教学与研究. 2023, 407(11): 28-31.

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  课程思政视域下高中英语阅读教学渗透“国家意识”的策略探索

  王菁菁

  中小学英语教学与研究. 2023, 407(11): 32-36.

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  “角色代入式复述”在英语教学中的运用

  张白俊，唐军

  中小学英语教学与研究. 2023, 407(11): 37-40，53.

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  基于“四何”问题设计推进思维品质的培养

  范丽旻

  中小学英语教学与研究. 2023, 407(11): 41-44.

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听说读看写
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  会话含义理论视角下的高中英语听力教学

  胡莹芳，刘桂岩

  中小学英语教学与研究. 2023, 407(11): 45-48，68.

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  以“学用一体”为导向的高中英语听说教学实践

  刘力

  中小学英语教学与研究. 2023, 407(11): 49-53.

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  指向语篇意识培养的高中英语阅读教学设计研究

  章策文

  中小学英语教学与研究. 2023, 407(11): 54-57.

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教育评价
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  “双减”背景下初中英语作业反馈问题及对策

  周华

  中小学英语教学与研究. 2023, 407(11): 58-62.

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  “自动+生生互动”融合式写作反馈模式的实践研究

  骆北刚，赵玲

  中小学英语教学与研究. 2023, 407(11): 63-68.

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  指向学习增值的初中英语单元整体作业设计与评价

  蓝观平

  中小学英语教学与研究. 2023, 407(11): 69-72，77.

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文化意识
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  “RICE框架”在中国文化话题应用文写作中的运用

  皇甫含婷

  中小学英语教学与研究. 2023, 407(11): 73-77.

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