2025年, 第421卷, 第1期　
刊出日期：2025-01-20

  

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小学英语
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  指向深度学习的小学英语阅读学历案设计

  颜文丽,伍芷琪

  中小学英语教学与研究. 2025, 421(1): 2-5,11.

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  基于生活逻辑的小学英语深度阅读教学

  李会会

  中小学英语教学与研究. 2025, 421(1): 6-11.

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  完整经验：学生核心素养多维协同发展的路径探索

  赵志英

  中小学英语教学与研究. 2025, 421(1): 12-15.

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  体验式教学法在小学英语绘本阅读教学中的应用

  梁斯婷

  中小学英语教学与研究. 2025, 421(1): 16-19,25.

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教学研究
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  真实性学习视角下高中英语情境教学的逻辑理路与实践探究

  葛余健

  中小学英语教学与研究. 2025, 421(1): 20-25.

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  运用思维可视化工具提升高中生英语语篇意识的实践策略

  潘今心, 国红延

  中小学英语教学与研究. 2025, 421(1): 26-31,36.

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  基于主题意义回答单元“大问题”的路径探究

  易立

  中小学英语教学与研究. 2025, 421(1): 32-36.

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  高中英语科学家传记类语篇的教学实践研究

  何茜

  中小学英语教学与研究. 2025, 421(1): 37-41.

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听说读看写
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  基于变易图式的读后续写语言描写微技能的教学实践

  刘秀萍

  中小学英语教学与研究. 2025, 421(1): 42-46.

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  从BOPPPS到BP-BOPP-PS——高中英语混合式听说教学模式

  丛蕾

  中小学英语教学与研究. 2025, 421(1): 47-51.

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  基于焦点讨论法的高中英语阅读课讨论环节优化方法探究

  聂鑫琳, 段潇迪

  中小学英语教学与研究. 2025, 421(1): 52-56.

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  高中英语记叙文阅读中角色情感主线的捕捉与梳理

  秦飞

  中小学英语教学与研究. 2025, 421(1): 57-61.

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教育评价
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  素养导向的初中英语长周期作业设计与实践研究

  施晓红

  中小学英语教学与研究. 2025, 421(1): 62-66.

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教材研究
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  初中英语教材插图的育人价值及其实现

  刘敏

  中小学英语教学与研究. 2025, 421(1): 67-71.

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  微项目化学习在人教版初中英语新教材中的实施路径——以Project板块为例

  吕勇民

  中小学英语教学与研究. 2025, 421(1): 72-76.

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教师发展
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  中年英语教师论文写作进阶的自我叙事研究

  周伟

  中小学英语教学与研究. 2025, 421(1): 77-封三.

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