中小学英语教学与研究
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检索结果：共130篇 (按年,卷,期,起始页倒序排列)
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第3页 共5页 共130条记录
徐国辉
形成性评价“真”解：本质内涵、核心特征与实践策略
中小学英语教学与研究
2015 Vol. 307 (8): 60-66 [
摘要
] (
37
)
刘娜
英语谚语中的省略现象
中小学英语教学与研究
2015 Vol. 307 (8): 70-71 [
摘要
] (
38
)
庄晓芬
英语课堂导入研究
中小学英语教学与研究
2015 Vol. 307 (8): 14-22 [
摘要
] (
27
)
王生虎
运用词块教学法，提高高中学生书面表达质量
中小学英语教学与研究
2015 Vol. 307 (8): 29-31，43 [
摘要
] (
27
)
周薇
例谈初中英语语音教学中的借力策略
中小学英语教学与研究
2015 Vol. 307 (8): 52-55 [
摘要
] (
30
)
唐恩众 王玲
not 与half连用的用法和意义
中小学英语教学与研究
0 Vol. (): 72-74 [
摘要
] (
36
)
庞玉厚
英语中副词“修饰”名词的几种情形
中小学英语教学与研究
0 Vol. (): 77-80，封底 [
摘要
] (
33
)
卢丙华
not与half连用的用法和意义
中小学英语教学与研究
2015 Vol. 307 (8): 75-76 [
摘要
] (
29
)
庞玉厚
英语中副词“修饰”名词的几种情形
中小学英语教学与研究
2015 Vol. 307 (8): 77-80，封底 [
摘要
] (
45
)
展素贤 赵丁
高考英语社会化改革研究述评
中小学英语教学与研究
2015 Vol. 307 (8): 56-59 [
摘要
] (
34
)
武锁萍
透过现象看本质——单项选择难题解题技巧
中小学英语教学与研究
2015 Vol. 307 (8): 67-69 [
摘要
] (
31
)
于纪英
小学英语教学中的话轮转换能力培养
中小学英语教学与研究
2021 Vol. 373 (1): 2-4,9 [
摘要
] (
50
)
李孝燕
多维支架：
SOLO理论指导下的小学英语写作教学
中小学英语教学与研究
2021 Vol. 373 (1): 5-9 [
摘要
] (
42
)
陈科娜
图解文本体裁特征 探究语篇主题意义
中小学英语教学与研究
2021 Vol. 373 (1): 17-20 [
摘要
] (
43
)
许楚燕
基于多模态语篇理论的初中英语线上教育
中小学英语教学与研究
2021 Vol. 373 (1): 21-24,42 [
摘要
] (
44
)
徐安
初中英语文本解读缺位的应对策略
中小学英语教学与研究
2021 Vol. 373 (1): 25-28 [
摘要
] (
37
)
唐恩众 王玲
谈谈英语引号的用法
中小学英语教学与研究
2015 Vol. 307 (8): 72-74 [
摘要
] (
40
)
张芸
“立德树人”在小学英语教学中的落实路径——基于小学英语名师课堂教学案例的研究
中小学英语教学与研究
2021 Vol. 373 (1): 10-12,16 [
摘要
] (
50
)
王敏芳
依托故事培养学生英语语音能力的课例探究
中小学英语教学与研究
2021 Vol. 373 (1): 29-32,49 [
摘要
] (
45
)
冷品优
聚焦科学素养和创新能力培养的阅读教学探究——以英语科技类说明文为例
中小学英语教学与研究
2021 Vol. 373 (1): 38-42 [
摘要
] (
46
)
邹丽娟
基于“语域理论”的初中英语对话语篇解读
中小学英语教学与研究
2021 Vol. 373 (1): 54-58 [
摘要
] (
51
)
赵连杰
指向问题解决的英语原创试题设计与解析
中小学英语教学与研究
2021 Vol. 373 (1): 59-63,73 [
摘要
] (
49
)
付桂英
例谈表示“除……外”的说法
中小学英语教学与研究
2021 Vol. 373 (1): 74-76 [
摘要
] (
45
)
陈福秋
小学英语实践性作业设计
中小学英语教学与研究
2021 Vol. 373 (1): 13-16 [
摘要
] (
45
)
涂剑
中学英语文学整本书阅读的“读—思—言”反馈路径
中小学英语教学与研究
2021 Vol. 373 (1): 33-37 [
摘要
] (
44
)
连凯
生态取向视域下英语教师专业发展的
LEARN模式探索
中小学英语教学与研究
2021 Vol. 373 (1): 50-53,69 [
摘要
] (
40
)
成 瑛, 石春让, 贾晓云
英语拟人句的类别及翻译方法
中小学英语教学与研究
2021 Vol. 373 (1): 70-73 [
摘要
] (
54
)
陈丽曼
读后续写在香港地区公开考试中的应用研究——以2020年TSA小学六年级英语评估为例
中小学英语教学与研究
2021 Vol. 374 (2): 2-5,24 [
摘要
] (
43
)
姜建宇
国际理解视阈下小学英语“双文化图式”的构建
中小学英语教学与研究
2021 Vol. 374 (2): 6-9 [
摘要
] (
41
)
吴智丹
教材中非连续性文本的教学意义
中小学英语教学与研究
2021 Vol. 374 (2): 10-15，37 [
摘要
] (
42
)
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