中小学英语教学与研究

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2015年, 第302卷, 第3期　
刊出日期：2015-03-20

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小学英语

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运用，使英语语法知识走向英语能力

钱希洁

中小学英语教学与研究. 2015, 302(3): 2-5,24.

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在小学英语口语作业中采用微信的探索与实践

缪海英马巍

中小学英语教学与研究. 2015, 302(3): 6-8,16.

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刍议小学英语课堂教学的板书设计

朱晓琳

中小学英语教学与研究. 2015, 302(3): 9-11.

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发挥汉语拼音的正迁移作用，开展小学英语语音教学

熊国芳

中小学英语教学与研究. 2015, 302(3): 12-16.

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教学研究

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从文本解析角度解读语言知识课型

吕萌

中小学英语教学与研究. 2015, 302(3): 17-19,31.

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追问——放飞学生思维的助推剂

洪小根

中小学英语教学与研究. 2015, 302(3): 20-24.

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英语课堂教学情景创设研究

刘晓敏

中小学英语教学与研究. 2015, 302(3): 25-31.

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将绿色教育融入中学英语课堂教学的若干途径

杨军平

中小学英语教学与研究. 2015, 302(3): 32-34,40.

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听说读写

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利用语篇信息对应性解读语篇

谯勇

中小学英语教学与研究. 2015, 302(3): 35-40.

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例谈改良型Jigsaw模式运用于高中英语读写教学

郭砚冰

中小学英语教学与研究. 2015, 302(3): 41-46,57.

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例谈初中英语写作教学中语法运用的指导

陆京炜

中小学英语教学与研究. 2015, 302(3): 47-50.

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教育评价

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近三年高考英语全国卷II对比分析

俞婷郭百学

中小学英语教学与研究. 2015, 302(3): 51-57.

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英语校本课程实验性试题命制实践研究

赵连杰房立新

中小学英语教学与研究. 2015, 302(3): 58-63,67.

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高三英语写作讲评课模式高效性探讨

谭凤兰

中小学英语教学与研究. 2015, 302(3): 64-67.

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教师发展

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基于教师发展的“三阶段”观课议课模式及其优势

陈惠娇

中小学英语教学与研究. 2015, 302(3): 68-71.

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语言知识

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如何paraphrase英语句子

余明朝

中小学英语教学与研究. 2015, 302(3): 72-74.

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例述英语谚语中的比喻手段

崔传明李晓梅

中小学英语教学与研究. 2015, 302(3): 75-76.

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简析英语中分合有别的词

毛里林

中小学英语教学与研究. 2015, 302(3): 77-79.

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but和except后接do或to do有规则

付蓉

中小学英语教学与研究. 2015, 302(3): 80-80.

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