2015年, 第304卷, 第5期　
刊出日期：2015-05-20

  

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教学研究
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  R2L教学策略在澳大利亚中学EAL/D课程中的应用及思考

  丁晓军

  中小学英语教学与研究. 2015, 304(5): 2-5.

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  例析英语课程的人文性特征

  刘建

  中小学英语教学与研究. 2015, 304(5): 6-10.

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  初中生英语学习习得性无助感干预研究

  彭雅静

  中小学英语教学与研究. 2015, 304(5): 11-13.

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  英语教学设计统整策略举隅

  康红兵

  中小学英语教学与研究. 2015, 304(5): 14-18.

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小学英语
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  英语课堂演示研究

  林倩

  中小学英语教学与研究. 2015, 304(5): 19-26，30.

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  小学英语“翻转课堂”模式初探

  潘志琴

  中小学英语教学与研究. 2015, 304(5): 27-30.

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  小学英语教材图片在Read and Write板块教学中的有效利用

  杨阳

  中小学英语教学与研究. 2015, 304(5): 31-34.

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  小学英语课堂有效管理的策略

  李富强

  中小学英语教学与研究. 2015, 304(5): 35-38.

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听说读写
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  以读促写视角下的高三英语写作教学

  刘犇

  中小学英语教学与研究. 2015, 304(5): 39-42.

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  基于“写长法”和同伴互评的高中英语写作教学模式探索

  杨翠菊等

  中小学英语教学与研究. 2015, 304(5): 43-47,58.

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  电子白板情境下的自我提问在阅读教学中的应用研究

  罗以宏

  中小学英语教学与研究. 2015, 304(5): 48-52.

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教师发展
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  高中英语教学材料选择与制作的原则和策略

  吴庆玲

  中小学英语教学与研究. 2015, 304(5): 59-62,69.

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教育评价
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  群文阅读——高三英语复习新常态

  林才回

  中小学英语教学与研究. 2015, 304(5): 63-69.

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语言知识
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  赏析英语谚语中的音乐美

  崔传明等

  中小学英语教学与研究. 2015, 304(5): 70-71.

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  解析以-ly结尾的形容词

  刘世芝

  中小学英语教学与研究. 2015, 304(5): 72-73.

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  网络热词选择

  柴媛媛

  中小学英语教学与研究. 2015, 304(5): 74-77.

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  海外大学校训欣赏

  毛里林

  中小学英语教学与研究. 2015, 304(5): 78-80.

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听说读写
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  语篇教学中运用教育戏剧提高学生口语能力的实践研究

  叶培

  中小学英语教学与研究. 2015, 304(5): 5358.

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