2021年, 第384卷, 第12期　
刊出日期：2021-12-21

  

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小学英语
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  借助评价机制   提高小学生英语能力——以绘本A Trip to Doctor Woof为例

  刘珂瑗

  中小学英语教学与研究. 2021, 384(12): 2-5,11.

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  小学英语电影教学——基于主题意义的视角

  陈文婷

  中小学英语教学与研究. 2021, 384(12): 6-11.

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  小学英语书面表达试题的设计策略

  陈红娟

  中小学英语教学与研究. 2021, 384(12): 12-15.

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  英语“导图式”作业的研究——指向思维品质的提升

  黄红苑

  中小学英语教学与研究. 2021, 384(12): 16-19,24.

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教学研究
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  优化初中英语单元整体教学设计——以“大概念”统摄为突破口

  陈亚红

  中小学英语教学与研究. 2021, 384(12): 20-24.

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  融合智慧平板、聚焦学习策略的高中英语教学实践

  顾伟红

  中小学英语教学与研究. 2021, 384(12): 25-27,32.

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  PACE模式在初中英语语法教学中的应用

  倪爱玲

  中小学英语教学与研究. 2021, 384(12): 28-32.

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听说读写
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  基于主题语境的多循环文本解读实践探究——以人教版高中《英语》（2019年版）必修二第三单元阅读教学为例

  周思臾

  中小学英语教学与研究. 2021, 384(12): 33-36.

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  单元视角下的口语教学有效路径探究

  桂晓梅

  中小学英语教学与研究. 2021, 384(12): 37-40.

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  初中英语听后复述的教学策略

  彭菲

  中小学英语教学与研究. 2021, 384(12): 41-44.

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教师发展
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  “英语博士创新工作站”：提升农村初中英语教学质量的有效平台

  徐梦扬

  中小学英语教学与研究. 2021, 384(12): 45-48,64.

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课程建设
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  基于校本微课群的中学英语微课可持续发展路径探究

  赵兰婷、高长

  中小学英语教学与研究. 2021, 384(12): 49-52.

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教育评价
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  基于“协同”的读后续写文的“内容创造”——以2021年新高考全国I卷读后续写题为例

  张兵

  中小学英语教学与研究. 2021, 384(12): 53-57.

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  中考英语阅读理解对思维品质的考查及其启示——以江苏省部分市2019-2021年中考英语阅读理解题型为例

  周雪晴

  中小学英语教学与研究. 2021, 384(12): 58-64.

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语言知识
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  例析英语中表“错误”的名词

  史兴材

  中小学英语教学与研究. 2021, 384(12): 65-66,70.

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  例谈含two和second的习惯用语

  王金英

  中小学英语教学与研究. 2021, 384(12): 67-70.

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  从语义和语用特征分析will的用法

  黄盛

  中小学英语教学与研究. 2021, 384(12): 71-73.

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  that的指示用法探析

  聂春阁、王阳

  中小学英语教学与研究. 2021, 384(12): 74-76.

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