基于文本风格协同性评价的读后续写教学实践

基于文本风格协同性评价的读后续写教学实践

徐使超、张强

中小学英语教学与研究 ›› 2022, Vol. 392 ›› Issue (8) : 56-61.

中小学英语教学与研究 ›› 2022, Vol. 392 ›› Issue (8) : 56-61.

基于文本风格协同性评价的读后续写教学实践

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徐使超、张强. 基于文本风格协同性评价的读后续写教学实践[J]. 中小学英语教学与研究. 2022, 392(8): 56-61

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