2025年, 第429卷, 第9期　
刊出日期：2025-09-20

  

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小学英语
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  小学英语非连续性文本阅读试题的命制策略

  茅君

  中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 2-6.

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  基于生活逻辑的小学英语跨学科主题学习

  倪勤

  中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 7-10,15.

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  基于主题意义探究的小学英语绘本阅读教学策略

  王晶, 刘佳欣, 周诗雨

  中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 11-15.

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  借助AI实施跨学科主题学习的实践与探索

  赵佳妮, 李英

  中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 16-20.

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教学研究
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  初中英语新教材融合劳动教育的实践与思考

  练彩云

  中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 21-25.

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  情境链视域下的初中英语语法教学设计与实践

  张丽萍

  中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 26-30.

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  初中英语阅读语篇中的意象探析

  王思琪

  中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 31-35.

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  基于逆向设计的高中英语跨单元主题教学实践

  国红延, 付文静

  中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 36-40.

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听说读看写
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  初中生英语写作选材意识与能力的培养

  常万里

  中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 41-45.

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  单元整体教学下高中英语课内外阅读一体化教学探索

  沈剑蕾

  中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 46-50.

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  初中英语教学中提升语用能力的语篇研读策略

  陈飞

  中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 51-54,59.

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  写作微技能训练融入高中英语阅读教学的路径探索

  张欣悦, 徐冬晴

  中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 55-59.

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教育评价
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  社会与情感能力培养视角下的命题分析与教学启示——以2025年高考英语全国一卷读后续写为例

  马世飞

  中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 60-63,69.

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  结构化视角下高考英语阅读理解试题探析及教学启示

  林小燕

  中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 64-69.

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  基于“评价即学习”理念的高中英语读写课设计与实施

  李亮, 安慧婷

  中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 70-74,80.

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教材研究
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  新教材“学习提示”在初中英语教学中的应用策略研究

  刘亚芹, 陈葵, 罗萍

  中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 75-80.

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