图式理论视阈下基于多版本教材语篇的以读促写教学路径构建

图式理论视阈下基于多版本教材语篇的以读促写教学路径构建

常万里

中小学英语教学与研究 ›› 2026, Vol. 439 ›› Issue (7) : 57-61.

中小学英语教学与研究 ›› 2026, Vol. 439 ›› Issue (7) : 57-61.

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图式理论视阈下基于多版本教材语篇的以读促写教学路径构建

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常万里. 图式理论视阈下基于多版本教材语篇的以读促写教学路径构建[J]. 中小学英语教学与研究. 2026, 439(7): 57-61

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