2026年, 第439卷, 第7期　
刊出日期：2026-07-20

  

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教学研究
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  读中环节运用XMind软件促进思维品质提升的实践探索

  刘丽丽

  中小学英语教学与研究. 2026, 439(7): 2-8.

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  基于论证模型构建高中英语人物传记类语篇教学模式

  徐震生

  中小学英语教学与研究. 2026, 439(7): 9-12,23.

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  美育视角下人工智能辅助初中英语诗歌教学的实践探究

  王静云

  中小学英语教学与研究. 2026, 439(7): 13-17.

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  认知冲突视角下人物介绍类语篇育人价值的实现路径

  陈丽华, 熊亦波

  中小学英语教学与研究. 2026, 439(7): 18-23.

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小学英语
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  运用IPAC模式开展小学英语综合实践活动的探究

  黄雯文

  中小学英语教学与研究. 2026, 439(7): 24-27,56.

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  “三用”教材插图优化小学英语阅读教学的实践探索

  王晶, 万红红

  中小学英语教学与研究. 2026, 439(7): 28-32.

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  基于逆向设计的小学英语跨学科主题学习实践探索

  崔静梅

  中小学英语教学与研究. 2026, 439(7): 33-36, 67.

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  运用大语言模型生成英语跨学科学习活动主题的实践探索

  杨艺媛

  中小学英语教学与研究. 2026, 439(7): 37-41.

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  AI工具赋能小学英语课例研究的实践探索

  张萍

  中小学英语教学与研究. 2026, 439(7): 42-46.

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听说读看写
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  症候阅读理论视域下高中英语语篇研读策略与教学实践

  黄廷

  中小学英语教学与研究. 2026, 439(7): 47-51.

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  基于语义场理论的读后续写语言优化策略探究

  贵丽萍, 段晨曦

  中小学英语教学与研究. 2026, 439(7): 52-56.

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  图式理论视阈下基于多版本教材语篇的以读促写教学路径构建

  常万里

  中小学英语教学与研究. 2026, 439(7): 57-61.

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  基于空间叙事视角的初中英语记叙文阅读教学实践

  周园

  中小学英语教学与研究. 2026, 439(7): 62-67.

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教师发展
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  循证现场改课：乡村英语教师执教力提升的实践探索

  余凯

  中小学英语教学与研究. 2026, 439(7): 68-71, 封三.

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  高中英语“智”汇教研的路径建构与循证实践

  王雪

  中小学英语教学与研究. 2026, 439(7): 72-76.

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教材研究
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  基于逆向设计理论优化自我检测板块教学的路径探索

  陈向丽

  中小学英语教学与研究. 2026, 439(7): 77-封三.

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