中小学英语教学与研究

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课标实验研究
普通高中英语课程实施规划研制现状与改进策略——基于对18位学科专家的访谈研究

赵丽霞, 李硕

中小学英语教学与研究.

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教学研究
单元视阈下初中英语项目化学习路径的优化与实施

徐亚男

中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 24-29,34.

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教育评价
生成式人工智能赋能高中英语读后续写命题的实践探索

袁丹纯, 邵晨

中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 70-75.

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小学英语
聚焦主题探究的小学英语读写课教学实践探索

陈群

中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 2-5,14.

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教学研究
精细设计提示，生成适切语篇——AI辅助生成语篇的提示语设计实践探索

戴琳, 宋楠, 刘学惠

中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 35-39.

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如何使AI生成与单元主题吻合、语言难度与学生水平匹配的语篇，对提示语设计提出了较高要求。笔者基于相关概念，在实践探索中总结出运用AI改/创编语篇的五步流程及优化提示语设计的相应策略，即确定改/创编需求、评估学生水平并匹配难度、采用提示框架、提示量化指标、提供学习范例等。实践表明，本研究提出的ChatGPT提示语精细化设计策略切实可行、初具成效。
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听说读看写
叙事圈活动在高中英语叙事类语篇教学中的应用

靳琰, 张永艳

中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 46-50.

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教学研究
信息技术在高中英语跨学科主题学习中的应用

肖红, 汪涛, 疏勇锋, 查锦春

中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 30-34.

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小学英语
小学英语跨学科作业的特点及实施策略

吴红梅

中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 6-9.

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小学英语
用中国文化元素培育学生文化意识的实践探索

李孝燕

中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 15-18,23.

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小学英语
小学英语阅读教学中基于单元“大问题”的问题链设计

王晶

中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 10-14.

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听说读看写
基于多元语境解构语篇主题意义的高中英语阅读教学实践

华初妍, 陈玉松

中小学英语教学与研究. 2025, 424(4): 6-10.

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教育评价
读后续写讲评课中提升学生思维品质的实践探究

范文慧, 吴敏

中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 65-69.

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听说读看写
九年一贯英语读写融通教学的实践探索

尹宏, 刘子姝, 李文岩

中小学英语教学与研究. 2025, 424(4): 2-5,29.

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听说读看写
基于初高衔接的英语写作修辞教学实践策略

汤燕霞

中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 56-59,75.

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听说读看写
如何基于教材语篇有效引导学生仿写——人教版高中英语教材Reading for Writing板块教学探析

吕萌

中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 60-64.

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小学英语
具身认知视域下的小学英语教学：内涵、价值与实施路径

陈剑

中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 19-23.

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教学研究
认知语言学视角下的高中英语词汇教学策略

徐丹

中小学英语教学与研究. 2025, 424(4): 56-60.

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教学研究
基于构式语法理论的初中英语语法教学实践研究

王萍, 田臻, 段丹,

中小学英语教学与研究. 2025, 424(4): 46-50.

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听说读看写
指向深度学习的高中英语阅读5E教学模式探索

栾爱春, 廖婕

中小学英语教学与研究. 2025, 424(4): 16-20.

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教学研究
PACEA模式在初中英语语法教学中的应用探索

徐冬蕾

中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 40-45.

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教育评价
数智技术赋能初中英语具身作业设计实践探究

邓海晖

中小学英语教学与研究. 2025, 424(4): 67-70，75.

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教育评价
基于视觉资源分析的初中英语“看”的能力考查——以2024年全国中考阅读理解试题为例

刘娜, 程丰娟

中小学英语教学与研究. 2025, 424(4): 76-封三.

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文化意识
非遗文化融入高中英语教育的具身认知实践

褚艳

中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 76-封三.

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教学研究
基于主题意义探究的初中英语语音教学研究

张正菲

中小学英语教学与研究.

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教学研究
学科育人导向的情境化阅读圈：内涵、价值与实施策略

程岚,王益芹, 高卓群,徐国辉

中小学英语教学与研究.

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小学英语
依托拓展延伸类作业培养学生文化意识的策略研究

周玲

中小学英语教学与研究.

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听说读看写
基于语料库技术的高中英语整本书阅读教学模式探索

陈丽云,许静

中小学英语教学与研究.

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小学英语
教育数字化转型视域下的小学英语精准教学探究

沈雯晴

中小学英语教学与研究. 2025, 424(4): 21-25，55.

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听说读看写
指向社会情感学习的初中英语阅读教学

王洋

中小学英语教学与研究.

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听说读看写
“三环六步”初中英语听说混合式教学探索

张雨欣

中小学英语教学与研究.

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小学英语
基于具身认知特性提升学生英语口语能力的探索

汤子颖, 李文岩

中小学英语教学与研究.

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小学英语
小学英语读写课中建构与应用结构化知识的策略

张园虹, 鲁扬扬

中小学英语教学与研究.

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小学英语
主题意义引领下小学高年级英语过程性写作教学探索

张燕,袁丹

中小学英语教学与研究.

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教育评价
基于“教-学-评”一体化的单元评价工具开发与运用

万萍

中小学英语教学与研究.

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听说读看写
访谈类文本的阅读教学设计

顾庆华

中小学英语教学与研究.

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教学研究
以同主题单元分析优化小初英语教学衔接

陆京炜

中小学英语教学与研究.

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教师发展
基于转化性学习的教师专业自主发展

孟碧君

中小学英语教学与研究.

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听说读看写
高中英语口语教学中培养审辨思维能力的探索

张馨元,李宝荣, 徐国辉

中小学英语教学与研究.

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教师发展
运用社交圈研讨模式，提升区域研训实效性

吕勇民

中小学英语教学与研究.

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小学英语
指向思维品质提升的读写课问题链设计

洪琳

中小学英语教学与研究.

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