中小学英语教学与研究

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教育评价
核心素养导向的初中英语单元评价设计与实施——以译林版初中英语新教材七年级Unit 7为例

顾海燕

中小学英语教学与研究. 2025, 426(6): 73-77.

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听说读看写

三层次设问驱动的AI英语作文批改提示语的构建策略——以上海高考英语作文为例

张锦花

中小学英语教学与研究. 2025, 431(11): 53-57.

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文化意识
人工智能赋能中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学

张佳, 郭小丽

中小学英语教学与研究. 2025, 427(7): 72-76.

摘要 (325) 可视化收藏
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教育评价
AI辅助下的初中英语“教-学-评”一体化设计与实施——以译林版初中英语新教材七下Unit 6 “Integration”教学为例

李飞

中小学英语教学与研究. 2025, 427(7): 77-封三.

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文化意识
人教版初中英语教材的国家意识呈现研究

章木林 , 杨萱

中小学英语教学与研究. 2025, 426(6): 2-6.

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小学英语
小学英语新教材语用知识的教学实践转化——以人教版小学英语新教材Let’s talk板块为例

李贤艳

中小学英语教学与研究. 2025, 427(7): 2-6.

摘要 (297) 可视化收藏
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小学英语
小学英语跨学科项目化学习的设计与实践

郑醉榴

中小学英语教学与研究. 2025, 426(6): 29-33.

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小学英语
小学英语阅读教学中指向思维品质发展的问题链设计与实施

王梦蕊

中小学英语教学与研究. 2026, 436(4): 2-6.

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教学研究
人工智能在初中英语教学中的创新应用研究

苏文香

中小学英语教学与研究. 2025, 427(7): 37-41.

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小学英语

小学英语表现性评价的设计与实施

徐丽芬

中小学英语教学与研究. 2025, 430(10): 2-6,11.

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小学英语

小学英语单元整体教学的内涵、价值与路径

邓巧玲, 刘天

中小学英语教学与研究. 2025, 428(8): 2-5,18.

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小学英语

借助AI实施跨学科主题学习的实践与探索

赵佳妮, 李英

中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 16-20.

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小学英语

小学英语非连续性文本阅读试题的命制策略

茅君

中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 2-6.

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文化意识
指向文化意识提升的初中英语跨学科项目式学习5E模式

刘文婷

中小学英语教学与研究. 2025, 426(6): 7-10,24.

摘要 (214) 可视化收藏
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小学英语
基于教材的小学英语迁移创新类活动设计与实施

丁佳燕 , 徐文娟

中小学英语教学与研究. 2025, 431(11): 2-6.

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小学英语
基于CLIL模式的小学英语跨学科主题学习实践探究

袁婧

中小学英语教学与研究. 2025, 426(6): 25-28,44.

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小学英语
学科育人视角下新旧教材的对比研究及教学建议——以译林版小学英语新教材三年级下册为例

苏春花, 丁佳燕

中小学英语教学与研究. 2025, 427(7): 12-15.

摘要 (199) 可视化收藏
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听说读看写
初中英语项目化写作教学设计研究

骆北刚 , 刘思辰

中小学英语教学与研究. 2025, 426(6): 65-68,77.

摘要 (197) 可视化收藏
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听说读看写
国家意识培育视角下高中英语科学家传记类语篇阅读教学设计

章木林 , 邵宇轲, 张志勇

中小学英语教学与研究. 2026, 435(3): 2-6.

摘要 (191) 可视化收藏
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教学研究
人工智能支持下5E模式的高中英语阅读教学双路径建构与实践

陈诗璐、罗清菊

中小学英语教学与研究. 2026, 433(1): 21-25.

摘要 (188) 可视化收藏
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小学英语
中华优秀传统文化融入小学英语教学的实践探究

孙晓慧, 荆璐, 李悦

中小学英语教学与研究. 2025, 427(7): 16-19, 25.

摘要 (180) 可视化收藏
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小学英语
小学英语新教材拓展阅读板块的教学探索——以人教版小学英语新教材Reading time板块为例#br#

沈凌云, 张丹, 高慧

中小学英语教学与研究. 2025, 427(7): 7-11.

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听说读看写
初中英语听说整合教学中“教-学-评”一体化逆向设计探究

郑鸥

中小学英语教学与研究. 2025, 426(6): 69-72,封三.

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教育评价

“教-学-评”一体化视角下初中英语阅读教学策略研究

赵真成

中小学英语教学与研究. 2025, 428(8): 73-76,封三.

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教学研究
英语教学智能体辅助高中学生思维品质培养研究

刘倩, 何爱晶

中小学英语教学与研究. 2025, 426(6): 39-44.

摘要 (170) 可视化收藏
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教育评价

基于思维层次的高考英语阅读命题分析与教学启示——以2021~2025年高考英语全国卷I为例

陈安琪

中小学英语教学与研究. 2025, 432(12): 72-76,封三.

摘要 (167) 可视化收藏
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教育评价

社会与情感能力培养视角下的命题分析与教学启示——以2025年高考英语全国一卷读后续写为例

马世飞

中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 60-63,69.

摘要 (165) 可视化收藏
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听说读看写
主动学习视阈下英语阅读教学中结构化知识的建构与迁移

葛炳芳, 李丰韵

中小学英语教学与研究. 2026, 435(3): 7-11.

摘要 (165) 可视化收藏
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教学研究

初中英语跨学科主题学习的内涵与实施路径

陈彩虹, 陈倩

中小学英语教学与研究. 2025, 428(8): 28-32.

摘要 (164) 可视化收藏
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听说读看写

基于人物类型分析的读后续写情节构建策略探究

胡文杰

中小学英语教学与研究. 2026, 433(1): 2-6，53.

摘要 (164) 可视化收藏
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教学研究
UbD理念下的高中英语跨学科主题教学路径重构#br#

汪爱斌, 汪振华

中小学英语教学与研究. 2025, 427(7): 26-30, 47.

摘要 (149) 可视化收藏
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教学研究

情境链视域下的初中英语语法教学设计与实践

张丽萍

中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 26-30.

摘要 (148) 可视化收藏
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教学研究
可持续发展教育视域下的中学英语整本书阅读教学实践

李旦

中小学英语教学与研究. 2025, 432(12): 8-12.

摘要 (144) 可视化收藏
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听说读看写

信息技术赋能高中英语写作教学：应用场景与实践策略

黄婷婷

中小学英语教学与研究. 2025, 428(8): 43-47.

摘要 (143) 可视化收藏
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文化意识

文化自信视域下的教材语篇特征分析及教学策略——以人教版高中英语教材为例

沈钧祺

中小学英语教学与研究. 2025, 428(8): 68-72.

摘要 (141) 可视化收藏
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教学研究
聚焦文化自信培育的高中英语课程思政实践探索

顾伟红

中小学英语教学与研究. 2025, 426(6): 50-54.

摘要 (140) 可视化收藏
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小学英语

基于生活逻辑的小学英语跨学科主题学习

倪勤

中小学英语教学与研究. 2025, 429(9): 7-10,15.

摘要 (139) 可视化收藏
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教育评价

高中英语读后续写教学评价量表的创新设计

张霞

中小学英语教学与研究. 2025, 430(10): 68-72.

摘要 (138) 可视化收藏
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小学英语

小学英语跨学科学习任务群的结构化设计与实施

范从娟

中小学英语教学与研究. 2025, 430(10): 7-11.

摘要 (135) 可视化收藏
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听说读看写
基于产出导向法的初中英语听说教学实践

陈吴筱

中小学英语教学与研究. 2025, 427(7): 52-56.

摘要 (134) 可视化收藏

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