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ISSN 1006-4036
CN 31-1122/G4
主管:中华人民共和国教育部
主办:华东师范大学
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教育评价
生成式人工智能赋能高中英语读后续写命题的实践探索
袁丹纯, 邵晨
中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 70-75.
摘要
(286)
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教学研究
精细设计提示,生成适切语篇——AI辅助生成语篇的提示语设计实践探索
戴琳, 宋楠, 刘学惠
中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 35-39.
摘要
(272)
PDF全文
(65)
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如何使AI生成与单元主题吻合、语言难度与学生水平匹配的语篇,对提示语设计提出了较高要求。笔者基于相关概念,在实践探索中总结出运用AI改/创编语篇的五步流程及优化提示语设计的相应策略,即确定改/创编需求、评估学生水平并匹配难度、采用提示框架、提示量化指标、提供学习范例等。实践表明,本研究提出的ChatGPT提示语精细化设计策略切实可行、初具成效。
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课标实验研究
普通高中英语课程实施规划研制现状与改进策略——基于对18位学科专家的访谈研究
赵丽霞, 李硕
中小学英语教学与研究.
摘要
(223)
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教育评价
核心素养导向的初中英语单元评价设计与实施——以译林版初中英语新教材七年级
Unit 7
为例
顾海燕
中小学英语教学与研究. 2025, 426(6): 73-77.
摘要
(193)
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教学研究
单元视阈下初中英语项目化学习路径的优化与实施
徐亚男
中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 24-29,34.
摘要
(172)
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小学英语
小学英语新教材语用知识的教学实践转化——以人教版小学英语新教材
Let
’
s talk
板块为例
李贤艳
中小学英语教学与研究. 2025, 427(7): 2-6.
摘要
(162)
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教学研究
信息技术在高中英语跨学科主题学习中的应用
肖红, 汪 涛, 疏勇锋, 查锦春
中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 30-34.
摘要
(161)
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小学英语
小学英语阅读教学中基于单元“大问题”的问题链设计
王晶
中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 10-14.
摘要
(157)
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小学英语
小学英语跨学科项目化学习的设计与实践
郑醉榴
中小学英语教学与研究. 2025, 426(6): 29-33.
摘要
(152)
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小学英语
聚焦主题探究的小学英语读写课教学实践探索
陈群
中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 2-5,14.
摘要
(148)
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小学英语
小学英语跨学科作业的特点及实施策略
吴红梅
中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 6-9.
摘要
(147)
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小学英语
具身认知视域下的小学英语教学:内涵、价值与实施路径
陈剑
中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 19-23.
摘要
(139)
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听说读看写
叙事圈活动在高中英语叙事类语篇教学中的应用
靳琰, 张永艳
中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 46-50.
摘要
(137)
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文化意识
人教版初中英语教材的国家意识呈现研究
章木林 , 杨萱
中小学英语教学与研究. 2025, 426(6): 2-6.
摘要
(137)
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小学英语
用中国文化元素培育学生文化意识的实践探索
李孝燕
中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 15-18,23.
摘要
(128)
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教育评价
数智技术赋能初中英语具身作业设计实践探究
邓海晖
中小学英语教学与研究. 2025, 424(4): 67-70,75.
摘要
(124)
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听说读看写
生成式人工智能赋能初中英语图表类作文写作教学的探索
王鹏, 张诗雨, 张静
中小学英语教学与研究. 2025, 425(5): 52-56.
摘要
(123)
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听说读看写
基于多元语境解构语篇主题意义的高中英语阅读教学实践
华初妍, 陈玉松
中小学英语教学与研究. 2025, 424(4): 6-10.
摘要
(120)
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听说读看写
如何基于教材语篇有效引导学生仿写——人教版高中英语教材Reading for Writing板块教学探析
吕萌
中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 60-64.
摘要
(119)
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教育评价
读后续写讲评课中提升学生思维品质的实践探究
范文慧, 吴敏
中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 65-69.
摘要
(116)
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听说读看写
九年一贯英语读写融通教学的实践探索
尹 宏, 刘子姝, 李文岩
中小学英语教学与研究. 2025, 424(4): 2-5,29.
摘要
(111)
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听说读看写
指向深度学习的高中英语阅读5E教学模式探索
栾爱春, 廖婕
中小学英语教学与研究. 2025, 424(4): 16-20.
摘要
(109)
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教学研究
认知语言学视角下的高中英语词汇教学策略
徐丹
中小学英语教学与研究. 2025, 424(4): 56-60.
摘要
(105)
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教学研究
基于构式语法理论的初中英语语法教学实践研究
王萍, 田臻, 段丹,
中小学英语教学与研究. 2025, 424(4): 46-50.
摘要
(103)
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小学英语
提升小学英语教师人智对话能力的实践策略
杨艺媛
中小学英语教学与研究. 2025, 425(5): 2-6,17.
摘要
(103)
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听说读看写
基于初高衔接的英语写作修辞教学实践策略
汤燕霞
中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 56-59,75.
摘要
(101)
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小学英语
教育数字化转型视域下的小学英语精准教学探究
沈雯晴
中小学英语教学与研究. 2025, 424(4): 21-25,55.
摘要
(96)
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教育评价
AI辅助下的初中英语“教
-
学
-
评”一体化设计与实施——以译林版初中英语新教材七下
Unit 6
“
Integration
”教学为例
李飞
中小学英语教学与研究. 2025, 427(7): 77-封三.
摘要
(96)
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教育评价
基于视觉资源分析的初中英语“看”的能力考查——以2024年全国中考阅读理解试题为例
刘 娜, 程丰娟
中小学英语教学与研究. 2025, 424(4): 76-封三.
摘要
(92)
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小学英语
小学英语单元整体教学的内涵、价值与路径
邓巧玲, 刘天
中小学英语教学与研究. 2025, 428(8): 2-5,18.
摘要
(89)
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文化意识
指向文化意识提升的初中英语跨学科项目式学习5E模式
刘文婷
中小学英语教学与研究. 2025, 426(6): 7-10,24.
摘要
(88)
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文化意识
非遗文化融入高中英语教育的具身认知实践
褚艳
中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 76-封三.
摘要
(86)
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教学研究
PACEA模式在初中英语语法教学中的应用探索
徐冬蕾
中小学英语教学与研究. 2025, 423(3): 40-45.
摘要
(83)
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听说读看写
基于跨媒介叙事的高中英语多模态读写教学探索
王一岚, 刘晓斌, 李光乾
中小学英语教学与研究. 2025, 424(4): 11-15,20.
摘要
(75)
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小学英语
基于
CLIL
模式的小学英语跨学科主题学习实践探究
袁婧
中小学英语教学与研究. 2025, 426(6): 25-28,44.
摘要
(74)
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文化意识
人工智能赋能中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学
张佳, 郭小丽
中小学英语教学与研究. 2025, 427(7): 72-76.
摘要
(72)
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教育评价
“双减”背景下初中英语家庭作业布置情况个案研究
严 萍, 赵卓娅, 赖 颖
中小学英语教学与研究. 2025, 424(4): 71-75.
摘要
(72)
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教学研究
基于深度学习的高中英语语法教学模式研究
涂素华, 徐永军
中小学英语教学与研究. 2025, 425(5): 27-31,61.
摘要
(67)
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小学英语
学科育人视角下新旧教材的对比研究及教学建议——以译林版小学英语新教材三年级下册为例
苏春花, 丁佳燕
中小学英语教学与研究. 2025, 427(7): 12-15.
摘要
(66)
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小学英语
学习任务单应用于小学英语读写教学的实践探索
沈燕平
中小学英语教学与研究. 2025, 424(4): 30-35.
摘要
(64)
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