2013年, 第276卷, 第2期　
刊出日期：2013-02-20

  

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小学英语
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  学生立场：英语教学从这儿出发

  钱希洁

  中小学英语教学与研究. 2013, 276(2): 2-4，17.

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  搭建支架，提升小学英语语篇阅读后语言输出的实效

  陈红娟

  中小学英语教学与研究. 2013, 276(2): 5-7,29.

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  小学英语单元整体设计探索与实践

  张园勤

  中小学英语教学与研究. 2013, 276(2): 8-12.

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  有效阅读，从解读开始——以第六届全国小学英语课堂教学观摩研讨会为例

  张小萌

  中小学英语教学与研究. 2013, 276(2): 13-17.

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教学研究
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  从教学展示走向问题解决——对一次送教下乡活动的思考

  屈小武

  中小学英语教学与研究. 2013, 276(2): 18-22.

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  中学英语教师说课环节存在的问题与思考

  汪四楼

  中小学英语教学与研究. 2013, 276(2): 23-25,43.

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  译林版《牛津高中英语》Task板块的教学研究

  丁爱琴

  中小学英语教学与研究. 2013, 276(2): 26-29.

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  英语学科学期学习目标的确立——以《牛津英语》7A为例

  何顺志

  中小学英语教学与研究. 2013, 276(2): 30-35.

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  英语词汇的形态理据与词汇习得

  孙琦

  中小学英语教学与研究. 2013, 276(2): 36-39.

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听说读写
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  易操作、高实效的英语写作活动

  黄宛辉

  中小学英语教学与研究. 2013, 276(2): 40-43.

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  拓展英语写作思路的教学策略研究

  胡德刚

  中小学英语教学与研究. 2013, 276(2): 44-46.

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  写作教学：渗透与提高

  高莉

  中小学英语教学与研究. 2013, 276(2): 47-50,64.

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  语音—词块—话题：高中英语听力教学三重奏

  翁冰玫

  中小学英语教学与研究. 2013, 276(2): 51-54.

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  初中英语“读后活动”的设计原则与类型

  姚玲

  中小学英语教学与研究. 2013, 276(2): 55-58.

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教育评价
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  2012年全国高考英语书面表达横向研究

  孟春国

  中小学英语教学与研究. 2013, 276(2): 59-64.

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  高考英语“词-句-篇”写作模式的效度检验

  彭佳佳

  中小学英语教学与研究. 2013, 276(2): 65-72.

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语言知识
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  攻破定语从句难点的教学策略

  孙红莲

  中小学英语教学与研究. 2013, 276(2): 73-74.

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  英语口语中提建议的表达

  林菊叶

  中小学英语教学与研究. 2013, 276(2): 75-78.

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  例述英语中的插入语

  崔传明 梁爽

  中小学英语教学与研究. 2013, 276(2): 79-80.

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