2025年, 第431卷, 第11期　
刊出日期：2025-11-20

  

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小学英语
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  基于教材的小学英语迁移创新类活动设计与实施

  丁佳燕 , 徐文娟

  中小学英语教学与研究. 2025, 431(11): 2-6.

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  小学英语课堂教学评价标准制定中的问题与改进策略

  吴红梅

  中小学英语教学与研究. 2025, 431(11): 7-10.

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  基于生成性学习理论的小学英语项目化学习实践探索

  丁邱邱

  中小学英语教学与研究. 2025, 431(11): 11-14，57.

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  以项目化学习推进小学英语单元整体教学的实践探索

  王玉, 魏帅萍

  中小学英语教学与研究. 2025, 431(11): 15-18，23.

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  小学英语“卷入式”主题教研的内涵、特点与实施流程

  张园虹

  中小学英语教学与研究. 2025, 431(11): 19-23.

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教学研究
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  基于“六顶思维帽”培养学生思维品质的课堂提问优化策略

  聂鑫琳, 王依帆

  中小学英语教学与研究. 2025, 431(11): 24-28.

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  基于微项目学习的初中英语综合技能板块教学探究

  李飞

  中小学英语教学与研究. 2025, 431(11): 29-33.

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  5E模式下的高中英语课本剧教学

  陈媛媛, 许锋华, 朱婷

  中小学英语教学与研究. 2025, 431(11): 34-38.

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  促进深度学习的高中英语教师提问与理答策略

  罗永华, 刘利芬

  中小学英语教学与研究. 2025, 431(11): 39-43.

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听说读看写
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  基于读者立场的英语自主阅读思维进阶：内涵、目标和实践框架

  戴军熔

  中小学英语教学与研究. 2025, 431(11): 44-48.

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  基于结构化情境的高中英语阅读教学实践

  石戈

  中小学英语教学与研究. 2025, 431(11): 49-52.

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  三层次设问驱动的AI英语作文批改提示语的构建策略——以上海高考英语作文为例

  张锦花

  中小学英语教学与研究. 2025, 431(11): 53-57.

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  思维可视化策略在英语写作逻辑思维能力培养中的应用研究

  杨佳琳

  中小学英语教学与研究. 2025, 431(11): 58-61，66.

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教材研究
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  将“教材”变“学材”，让学习真正发生——以译林版高中英语教材为例

  殷志勇

  中小学英语教学与研究. 2025, 431(11): 62-66.

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  基于初中英语教材提示语的教学活动优化——以人教版初中英语新教材为例

  孟碧君

  中小学英语教学与研究. 2025, 431(11): 67-71，封三.

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教师发展
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  中学英语教师数智化教研能力：内涵与发展策略

  王鹏, 赵杰, 王振

  中小学英语教学与研究. 2025, 431(11): 72-76.

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