|
| 1 |
隐喻视角下小学英语教师职业认同研究 |
2012 Vol.270(8):29-32 |
|
刘锋 高怀勇 戢焕奇 张谢 |
[摘要]
( 1794 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(180)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
“波浪式听写”在高中英语大班教学中的尝试 |
2013 Vol.278(4):55-58 |
|
赵斯明 |
[摘要]
( 1308 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(177)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
国外阅读策略培训方法研究现状述评 |
2012 Vol.268(6):2-6,9 |
|
宗兆宏 |
[摘要]
( 1178 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(536)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
初中英语阅读课中有效词汇教学初探 |
2012 Vol.268(6):7-9 |
|
胡微乃 |
[摘要]
( 1093 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(475)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
再论小学英语教学的可行性与局限性——来自儿童外语习得的证据 |
2014 Vol.293(6):2-4 |
|
刘锋 张京鱼 |
[摘要]
( 1001 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(410)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
小学英语课堂教学有效导入“八法” |
2012 Vol.268(6):37-40 |
|
黄碧华 |
[摘要]
( 969 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(387)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
让教师课堂话语功能走向有效——一堂小学英语课的观察报告 |
2012 Vol.264(2):36-38 |
|
曾慧芳 |
[摘要]
( 922 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(210)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
儿童早期读写技能的预测变量在拼音性母语和外语学习中的一致性——对2009美国NELP研究结果与中国对应研究比较后的发现 |
2012 Vol.268(6):26-30 |
|
王天剑 |
[摘要]
( 863 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(396)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
对中小学英语写作教学研究现状的调查与思考——基于《中小学英语教学与研究》2002-2011年刊载论文的统计与分析 |
2012 Vol.268(6):19-25 |
|
蒋建华 |
[摘要]
( 848 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(367)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
高中英语阅读文本解读的基本框架与策略 |
2012 Vol.266(4):20-28 |
|
戴军熔 |
[摘要]
( 801 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(280)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11 |
小学英语儿歌中的常见修辞手段及其教学方法 |
2015 Vol.306(7):2-4 |
|
成瑛 石春让 |
[摘要]
( 772 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(2504)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12 |
初中英语学科课堂测试数据分析与利用的研究 |
2012 Vol.268(6):58-62 |
|
周明 邵朝友 |
[摘要]
( 760 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(271)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13 |
高中英语写作教学实效性探究 |
2012 Vol.268(6):14-18 |
|
冷同昌 |
[摘要]
( 747 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(363)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14 |
中学英语文学体验阅读：理念与策略 |
2012 Vol.268(6):10-13 |
|
黄远振 黄睿 |
[摘要]
( 715 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(344)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15 |
论小学英语教科书的插图设计 |
2012 Vol.268(6):31-34 |
|
曾碧锋 |
[摘要]
( 695 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(310)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16 |
小学英语概念图的实践与思考 |
2012 Vol.268(6):35-36,62 |
|
杨小芳 |
[摘要]
( 689 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(316)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17 |
对英语课堂提问中“马太效应”的反思 |
2012 Vol.268(6):54-57 |
|
张爱燕 |
[摘要]
( 683 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(329)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 18 |
容易“望文生义”的英语词语 |
2012 Vol.268(6):76-80 |
|
刘世芝 |
[摘要]
( 682 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(303)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19 |
谈谈英语口语中安慰的表达 |
2012 Vol.268(6):73-75 |
|
胡利君 严春妹 |
[摘要]
( 672 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(344)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20 |
任务型阅读题型对初中生阅读理解测试成绩的影响研究 |
2012 Vol.268(6):63-69,80 |
|
陈素萍 |
[摘要]
( 670 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(299)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 21 |
英语“中动词”特征例析 |
2013 Vol.281(7):74-76 |
|
赵斯明 |
[摘要]
( 670 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(198)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 22 |
小学英语教师课堂话语分析框架的初步构建与应用 |
2012 Vol.266(4):6-12 |
|
徐国辉 |
[摘要]
( 661 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(265)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 23 |
高中英语课堂板书内容的文化意蕴 |
2012 Vol.268(6):41-43 |
|
黄立萍 |
[摘要]
( 647 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(314)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 24 |
时间状语从句和主句的时态呼应 |
2011 Vol.16(2):71-72 |
|
李建国 |
[摘要]
( 628 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(0)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 25 |
初中英语小班化教学现状分析与建议——基于小班化教学调研的发现 |
2012 Vol.268(6):44-48 |
|
周智忠 |
[摘要]
( 627 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(309)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 26 |
“写信”在任务型教学评估中的设计问题 |
2012 Vol.268(6):70-72 |
|
徐强 |
[摘要]
( 617 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(291)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 27 |
基于聚类分析的高中英语阅读理解答题情况分析方法 |
2012 Vol.264(2):43-47 |
|
肖添 |
[摘要]
( 605 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(532)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 28 |
小学英语开展探究式教学的可行性 |
2012 Vol.269(7):33-35 |
|
杨丹丹 邱耀德 |
[摘要]
( 597 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(278)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 29 |
巧用文本特征，提升预习能力 |
2012 Vol.268(6):52-53 |
|
陈飞燕 |
[摘要]
( 589 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(291)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 30 |
英语课程中“发展性学生学业评价”的研究模式——基于建构主义的视角 |
2011 Vol.254(5):52-56 |
|
王艳艳 秦家慧 |
[摘要]
( 583 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(171)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
