中小学英语教学与研究
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中小学英语教学与研究
 
2012年 274卷 12期
刊出日期：2012-12-20
小学英语
教学研究
语言知识
教育评价
信息
   
小学英语
2 张小萌 郑仁东 朱国敏
开展集团化教研，走“轻负高质”之路
2012 Vol. 274 (12): 2-5 [摘要] ( 225 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 185 )
6 张玮
加减整除，活用教材
2012 Vol. 274 (12): 6-7 [摘要] ( 195 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 192 )
8 张小情
西班牙中小学英语教育及特点分析
2012 Vol. 274 (12): 8-12 [摘要] ( 209 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 180 )
13 汪建纯
让评价紧跟教学——从词汇教学与评价的不协调谈起
2012 Vol. 274 (12): 13-15，23 [摘要] ( 196 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 188 )
教学研究
16 杨秀君 张丽
英语教学中学生记忆力的培养
2012 Vol. 274 (12): 16-19 [摘要] ( 202 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 200 )
20 张启富
探析学生情感取向，激发学生英语学习热情
2012 Vol. 274 (12): 20-23 [摘要] ( 201 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 208 )
24 杨飞鸽
新课改下初高中英语教学差异现状调查研究
2012 Vol. 274 (12): 24-28 [摘要] ( 236 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 185 )
29 李莎
从两节“同课异构”课谈初中英语课堂教学效率的提高
2012 Vol. 274 (12): 29-31 [摘要] ( 216 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 195 )
32 邱芳
善用“我”，改善高中英语课堂教学
2012 Vol. 274 (12): 32-34 [摘要] ( 208 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 212 )
35 王俊
中小学英语文化教学中的问题与对策
2012 Vol. 274 (12): 35-41 [摘要] ( 204 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 186 )
听说读写
42 王泽凤
利用阅读文本特征提升高中生阅读课前预习能力
2012 Vol. 274 (12): 42-43，55 [摘要] ( 206 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 228 )
44 余慧
让英语阅读回归文本
2012 Vol. 274 (12): 44-47 [摘要] ( 222 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 189 )
48 傅咏梅
从同课异构看文本解读对高中英语阅读教学效果的影响
2012 Vol. 274 (12): 48-51 [摘要] ( 220 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 183 )
教育评价
52 俞红珍
译林版《牛津高中英语》Self-assessment板块分析与思考
2012 Vol. 274 (12): 52-55 [摘要] ( 252 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 186 )
56 章传宝
作文路漫漫，关键在于“导”——2012年浙江高考英语作文评卷启示
2012 Vol. 274 (12): 56-61 [摘要] ( 224 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 186 )
62 陈天
初中毕业学业考试英语语言知识运用命题研究——基于江苏省13市近10年中考试卷的调查与分析
2012 Vol. 274 (12): 62-68,73 [摘要] ( 230 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 232 )
语言知识
69 李荣田
动词不定式逻辑宾语的七种情形
2012 Vol. 274 (12): 69-70 [摘要] ( 201 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 183 )
71 潘国平
含“in” 词语词序颠倒，意义迥异
2012 Vol. 274 (12): 71-73 [摘要] ( 210 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 186 )
74 任雪莲
谈谈英语谚语中的多重语义关系
2012 Vol. 274 (12): 74-76 [摘要] ( 185 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 173 )
信息
77
本刊2012年第1-12期（总第263期-274期）总目录
2012 Vol. 274 (12): 77-80 [摘要] ( 237 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 170 )
中小学英语教学与研究
　

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