中小学英语教学与研究
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中小学英语教学与研究
 
2022年 386卷 2期
刊出日期：2022-02-19
小学英语
教学研究
语言知识
教育评价
   
教学研究
2 杨嵘
高中英语教学中情感因素的运用策略
2022 Vol. 386 (2): 2-5 [摘要] ( 15 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 185 )
6 童莉
主题意义引领的高中英语多模态词汇教学
2022 Vol. 386 (2): 6-8 [摘要] ( 27 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 159 )
9 杨静林 罗利娟 张丽娜 刘瑶
戏剧教育视角下中国元素融入初中英语教学的途径
2022 Vol. 386 (2): 9-11,20 [摘要] ( 17 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 126 )
12 曾红敏
大概念视域下初中英语单元整体教学设计探究
2022 Vol. 386 (2): 12-15 [摘要] ( 23 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 126 )
小学英语
16 李文岩 刘子姝
刍议小学英语教师的课堂礼仪
2022 Vol. 386 (2): 16-20 [摘要] ( 18 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 128 )
21 蒋玉中
英文姓名的文化内涵及其教学策略——以中小学英语教材为例
2022 Vol. 386 (2): 21-24,32 [摘要] ( 18 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 126 )
25 汪建纯
展示小学英语阅读成果的形式与策略
2022 Vol. 386 (2): 25-27,41 [摘要] ( 16 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 162 )
28 钱荷琴 江丽华
基于“教–学–评”一体化的小学英语命题设计
2022 Vol. 386 (2): 28-32 [摘要] ( 23 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 113 )
听说读写
33 盛春花
基于主题意义探究的初中英语单元写作教学实践
2022 Vol. 386 (2): 33-36 [摘要] ( 23 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 139 )
37 王 萍
思维品质培养视角下的初中英语听说教学研究
2022 Vol. 386 (2): 37-41 [摘要] ( 19 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 153 )
41 周大明 张惠娥
语符—语义—语用：英语教材阅读文本解读三维观
2022 Vol. 386 (2): 41-45,74 [摘要] ( 23 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 109 )
46 杨梦珂
问一个好问题——初中英语阅读教学中学生提问的行动研究
2022 Vol. 386 (2): 46-50 [摘要] ( 20 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 131 )
教育评价
51 赵连杰
指向问题解决的英语学科核心素养测评模型建构与应用
2022 Vol. 386 (2): 51-55 [摘要] ( 16 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 115 )
56 李萍
表现性评价在高中英语作业设计中的实践与思考
2022 Vol. 386 (2): 56-60 [摘要] ( 16 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 123 )
61 姜珊 解冰 高瑛
高中生英语写作同伴互评感知与评语质量的相关性研究
2022 Vol. 386 (2): 61-66 [摘要] ( 20 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 124 )
67 陈鑫 刘洁新 冯辉
北京市初中学业水平考试英语听说机考改革的实践
2022 Vol. 386 (2): 67-71 [摘要] ( 19 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 119 )
语言知识
72 夏涵冰
such与其他词连用时的词序
2022 Vol. 386 (2): 72-74 [摘要] ( 18 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 139 )
75 胡向红
概述always的用法
2022 Vol. 386 (2): 75-76 [摘要] ( 24 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 120 )
77 陈涛 左淑华
that能否引导非限定性定语从句
2022 Vol. 386 (2): 77-78 [摘要] ( 24 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 117 )
79 陈芳
含“虎”成语及俗语的英译
2022 Vol. 386 (2): 79-封底 [摘要] ( 18 ) [HTML 1KB] [PDF 0KB] ( 112 )
中小学英语教学与研究
　

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