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英语“教-学-评”一体化：内涵、分析框架与实现路径
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2024
Vol.410(2):2-7 |
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郭宝仙 |
[摘要] (30 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(567)
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从实践到文本：中小学英语教研论文撰写的路径与方法
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2023
Vol.403(7):2-6,10 |
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郭宝仙 |
[摘要] (45 )
[HTML 0 KB][PDF 6663 KB]
(443)
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指向思维品质培养的小学英语阅读教学探究
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2024
Vol.409(1):6-9,19 |
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罗婷 |
[摘要] (30 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(426)
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基于“PIRA模式”的区域英语教师研修实践
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2024
Vol.410(2):73-76 |
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陈红娟 |
[摘要] (28 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(417)
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以问题链促进学生深度阅读的策略探析
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2024
Vol.409(1):2-5,14 |
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李春霞 |
[摘要] (26 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(415)
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| 6 |
利用项目式学习培养文化意识的实践
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2024
Vol.409(1):72-76 |
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付文静,国红延 |
[摘要] (26 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(402)
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在阅读教学中利用问题链培养学生批判性思维的实践
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2024
Vol.410(2):30-33 |
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时存朋 |
[摘要] (25 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(401)
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利用微信设计小学英语有声作业的实践探索
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2024
Vol.411(3):2-5,18 |
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王英霞,赵先福 |
[摘要] (22 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(401)
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例析英语中表“错误”的名词
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2021
Vol.384(12):65-66,70 |
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史兴材 |
[摘要] (63 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(378)
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| 10 |
小学英语跨学科作业设计与实践研究
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2024
Vol.412(4):2-5,10 |
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弋英,闫赤兵 |
[摘要] (25 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(374)
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基于群文阅读的单元整体教学设计与实施
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2024
Vol.409(1):44-48,76 |
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严媛媛 |
[摘要] (31 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(364)
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基于“看”的小学英语阅读教学实践研究
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2024
Vol.411(3):6-9,41 |
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戴天扬 |
[摘要] (23 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(361)
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| 13 |
基于场景探寻选题——谈谈英语教师教研论文选题路径
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2024
Vol.411(3):10-13 |
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汪建纯 |
[摘要] (19 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(351)
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| 14 |
中华优秀传统文化融入英语绘本教学的实践研究
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2023
Vol.408(12):2-5,14 |
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黄贻宁,黄睿 |
[摘要] (32 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(345)
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| 15 |
初中英语课外阅读中问题链设计实践研究
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2024
Vol.411(3):52-55,76 |
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张钒 |
[摘要] (21 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(342)
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| 16 |
基于导向法产出的驱动环节场景设计实践探索
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2023
Vol.407(11):2-5,14 |
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冷点，刘卓 |
[摘要] (35 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(342)
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| 17 |
基于主题意义探究的初中英语语篇配图解读策略
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2023
Vol.408(12):45-49 |
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郑素梅，徐燕 |
[摘要] (22 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(335)
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| 18 |
基于英语学习活动观的单元进阶式课时作业设计
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2024
Vol.411(3):14-18 |
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王亚清,刘惠,王芸 |
[摘要] (23 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(332)
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| 19 |
英语项目化写作中关键问题的设计
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2024
Vol.410(2):54-57 |
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王森荣 |
[摘要] (29 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(322)
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| 20 |
中考英语阅读理解对思维品质的考查及其启示——以江苏省部分市2019-2021年中考英语阅读理解题型为例
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2021
Vol.384(12):58-64 |
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周雪晴 |
[摘要] (49 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(322)
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| 21 |
主题意义引领下的多版本高中英语新教材阅读教学实践
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2024
Vol.410(2):49-53 |
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张曼利 |
[摘要] (23 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(320)
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| 22 |
高中英语单元整体教学中以信息技术促进深度学习的实践
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2024
Vol.411(3):28-32 |
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付永庆 |
[摘要] (19 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(320)
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| 23 |
提升小学生英语口语交际能力——基于模因理论的视角
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2021
Vol.380(8):2-5 |
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刘子姝,李文岩 |
[摘要] (33 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(320)
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| 24 |
数字技术支持下的小学英语单元整体教学
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2024
Vol.412(4):6-10 |
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杭玉洁 |
[摘要] (16 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(319)
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| 25 |
初中英语项目化学习：特征、类型与实施建议
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2024
Vol.412(4):24-27,53 |
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熊亦波 |
[摘要] (14 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(317)
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| 26 |
高中英语应用文“一文三写”模式的实践探索
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2024
Vol.412(4):54-57,76 |
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夏春来 |
[摘要] (17 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(311)
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| 27 |
小学英语高年级支架式写作教学策略探究
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2024
Vol.410(2):22-25,48 |
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徐佩玲 |
[摘要] (35 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(304)
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| 28 |
读后续写中伏笔的捕捉和照应策略探究
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2024
Vol.412(4):44-48 |
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李川 |
[摘要] (19 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(302)
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| 29 |
体裁分析视角下研究报告类语篇的阅读教学策略
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2024
Vol.412(4):58-62 |
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段晨曦 |
[摘要] (14 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(299)
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| 30 |
小学英语语法教学存在的问题及改进对策
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2024
Vol.412(4):19-23 |
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杭燕楠 |
[摘要] (21 )
[HTML 0 KB][PDF 0 KB]
(298)
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